EVOLUCIÓN Y ACTUALIDAD DE LOS TRASTORNOS DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA
*Educación informal - No conduce a título o certificado de aptitud ocupacional - Decreto 1075 de 2015 (artículo 2.6.6.8)
Nuestra Metodología
Tiempos de ejecución: 120 horas de trabajo efectivo
Duración: 4 semanas
Diplomado en Evolución y Actualidad de los Trastornos de la Conducta Alimentaria ¡Inscríbete!
Objetivo
El Diplomado en Evolución y Actualidad de los Trastornos de la Conducta Alimentaria, permitirá describir los fundamentos del psicodiagnóstico de los Trastornos de la conducta alimentaria. Realizar informes como profesional de la salud o dentro del escenario de los Trastornos de la conducta alimentaria.
UNIDAD 1: EVOLUCIÓN Y ACTUALIDAD DE LOS TRASTORNOS DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA
- Historia del comportamiento alimentario
- Constructos cercanos a los trastornos de la conducta alimentaria
- Evolución de los trastornos de la conducta alimentaria
- Perspectiva social de los trastornos de la conducta alimentaria
UNIDAD 2: PSICODIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN DE LOS TRASTORNOS DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA
- Entrevista activa (C.H.S.V.)
- Axiomas de la entrevista
- Psicopatología de la comunicación
- Anamnesis
- Semiología
UNIDAD 3: CRITERIOS CLÍNICOS FRENTE A CRITERIOS DE INVESTIGACIÓN
- Técnicas proyectivas en la peritación
- Valoración del Rorschach
- Test de los colores de Max Lüscher
- Test de inteligencia de Wechsler
UNIDAD 4: INVENTARIO CLÍNICO MULTIAXIAL DE MILLON (MCMI-III)
- Escalas Básicas de Personalidad
- Escalas Severas de Personalidad
- Síndromes Clínicos Moderados
- Síndromes clínicos severos
- Tests autoevaluativo multifactorial infantil- TAMAI
El Diplomado en Evolución y Actualidad de los Trastornos de la Conducta Alimentaria, está dirigido a Psicólogos, y estudiantes de psicología.
Al finalizar el diplomado el estudiante habrá adquirido los conocimientos necesarios para Estructurar protocolos de evaluación adecuados según las edades y el área a evaluar. Identificara los puntos divergentes entre la comunicación digital y analógica, reflexionara sobre los factores movilizadores subjetivos del paciente. Planteara las nuevas perspectivas de la evaluación psicológica en estos trastornos.
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