Pedagogía para Profesionales No Licenciados

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Diplomado

Descubre cómo integrar pedagogía y tecnología en la enseñanza. Diseña estrategias innovadoras para liderar procesos educativos de alto impacto.

*Educación informal – No conduce a título o certificado de aptitud ocupacional – Decreto 1075 de 2015 (artículo 2.6.6.8)

Presentación

El Diplomado en Pedagogía para Profesionales No Licenciados ofrece formación especializada para adquirir habilidades pedagógicas avanzadas. A través de enfoques teóricos, prácticos e innovadores, aprenderás a liderar procesos educativos con herramientas tecnológicas y estrategias pedagógicas efectivas.

Este programa aborda temas como neurociencia del aprendizaje, didáctica avanzada, innovación tecnológica y evaluación educativa, preparando a los participantes para diseñar experiencias de aprendizaje inmersivas y liderar investigaciones de alto impacto en diversos contextos educativos.

Objetivo

El Diplomado en Pedagogía para Profesionales No Licenciados capacita a los participantes para desarrollar habilidades pedagógicas avanzadas, integrar tecnología en la educación y liderar procesos de enseñanza-aprendizaje basados en innovación y evaluación continua.

Participantes

Dirigido a profesionales no licenciados, instructores técnicos, docentes en instituciones no formales, capacitadores, emprendedores educativos, investigadores, tutores y especialistas interesados en integrar tecnología e innovación en la educación.

Generalidades del Diplomado

Pedagogía para Profesionales No Licenciados

*Imagen usada con fines ilustrativos

Qué se estudia en el Diplomado Virtual

Pedagogía para Profesionales No Licenciados

Competencia General: Diseñar estrategias pedagógicas basadas en fundamentos neurocientíficos avanzados para potenciar el aprendizaje significativo en diversos contextos educativos.

Pedagogía y Neurociencia del Aprendizaje

Fundamentos avanzados de pedagogía y neurociencia.
Neuroplasticidad y su impacto en el aprendizaje.
Técnicas avanzadas de mapeo cerebral en educación.
Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) en contextos multiculturales.
Aplicación práctica de la neurociencia en el aula.
Motivación y emoción en el aprendizaje avanzado.
Análisis crítico de investigaciones neuroeducativas.
Simulaciones basadas en principios neurocientíficos.
Procesos de adquisición del conocimiento.
Principios de psicopedagogía.
Dispositivos básicos para el aprendizaje.

Competencias:
– Diseñar programas educativos basados en neurociencia.
– Implementar estrategias neurocientíficas para entornos complejos.

Competencia General: Planificar e implementar modelos pedagógicos avanzados y estrategias didácticas efectivas adaptadas a contextos educativos diversos y complejos.

Didáctica y Modelos Pedagógicos

Modelos pedagógicos tradicionales, contemporáneos y disruptivos.
Diseño curricular enfocado en competencias internacionales.
Integración de teorías pedagógicas emergentes.
Planificación didáctica avanzada basada en competencias.
Ambientes de aprendizaje para contextos multiculturales.
Innovación educativa y diseño instruccional avanzado.
Evaluación crítica de modelos pedagógicos aplicados.
Resolución de casos prácticos mediante estrategias didácticas.
El currículo y la didáctica.
Actores en el proceso educativo: maestros y estudiantes.
Construcción de ambientes de aprendizaje significativos.
Evaluación y retroalimentación pedagógica.

Competencias:
– Evaluar y adaptar modelos pedagógicos a escenarios internacionales.
– Diseñar ambientes de aprendizaje innovadores.

Competencia General: Integrar herramientas tecnológicas avanzadas y enfoques innovadores en procesos educativos para promover experiencias de aprendizaje inmersivas y efectivas.

Innovación y Tecnología Educativa

1. Modelos de enseñanza basados en datos (data-driven education).
2. Herramientas de inteligencia artificial aplicadas a la educación.
3. Desarrollo y evaluación de plataformas virtuales avanzadas.
4. Creación de recursos educativos inmersivos con realidad aumentada y virtual.
5. Diseño de proyectos de aprendizaje híbrido y blended learning.
6. Uso de tecnologías inclusivas en contextos complejos.
7. Evaluación de impacto de proyectos educativos digitales.
8. Integración de gamificación y aprendizaje basado en juegos.
9. Innovación en entornos educativos.
10. Herramientas tecnológicas para la enseñanza.
11. Creación de recursos digitales educativos.

Competencias:
– Diseñar recursos educativos utilizando inteligencia artificial.
– Evaluar tecnologías educativas avanzadas para su implementación.

Competencia General: Diseñar y aplicar sistemas de evaluación avanzados e implementar investigaciones educativas de alto impacto orientadas a la mejora continua del aprendizaje.

Evaluación e Investigación Educativa

1. Métodos estadísticos avanzados para análisis de resultados educativos.
2. Herramientas de evaluación en línea para escenarios complejos.
3. Diseño de instrumentos de evaluación para contextos multiculturales.
4. Evaluación formativa y sumativa basada en inteligencia artificial.
5. Investigación educativa: paradigmas emergentes y enfoques críticos.
6. Diseño y ejecución de proyectos de investigación aplicados.
7. Publicación de investigaciones educativas en revistas indexadas.
8. Sistemas de evaluación para instituciones de educación superior.
9. Investigación-acción en el aula.
10. Evaluación de las prácticas pedagógicas.